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    哈尔滨新闻网-新晚报2017-12-12 20:27:34
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    原标题:“作业帮”等APP涉黄 网上课堂咋成了“污秽温床”?

    在线教育APP涉黄“构陷”争端持续升级

    图片来源:视觉中国

    近期,部分网民反映,一些面向中小学生的学习类APP竟暗藏“小黄文”“荤段子”。记者调查发现,此类APP确有相当数量涉黄,把网络课堂变成了“污秽温床”。

    知名平台互撕撕开学习类APP涉黄“冰山一角”

    “科技改变学习”“让学习成为美好体验”“挖掘可提升的每一分”,移动互联网时代,适合中小学生的学习类APP备受学生追捧,但角落里暗藏“垃圾”也让家长忧心忡忡。

    此前,新浪微博有大V发布截图,称APP“小猿搜题”涉黄。随后,“小猿搜题”发布声明称,这是另一个APP“作业帮”构陷,双方由此互撕并对簿公堂。

    APP涉黄,最忧心的还是家长。网民“吴北跃”说,他曾在“作业帮”里搜索出了尺度不一的“小黄文”;近日,记者浏览“作业帮”发现,这个APP里被指含有不良内容的“同学圈”已经关闭,“黑板报”的所有帖文取消了文字评论功能,代之以各种徽章点赞。

    “小猿搜题”相关负责人对记者表示,目前“小猿搜题”所有内容都是学习,仅保留评论互动功能,且所有评论都是先审后发。

    其他APP情况又如何?网民“小馨”说,孩子刚开始用APP是在刷题,但后来刷起了“荤段子”。还有网民反映老师推荐的APP也不靠谱,诱惑多,孩子很难安心写作业。

    记者从安卓、苹果等手机操作平台的应用商店下载了20余款学习类APP,发现其中近1/4存在数量不等的涉黄内容,尤其是一些互动讨论版块,相当程度上已沦为“黄泛区”。

    在“猿题库”APP的讨论区,一则感恩节话题“今年你吃鸡了吗”引来众多跟帖,其中不乏涉黄评论。而在“阿凡题”APP的讨论区,记者随机点击几条普通帖文,也发现评论内容五花八门,且不时出现“可怜身上衣正单,宾馆之中男女欢”等涉黄言论。

    “黄”从何来?APP自有+第三方生产+“小网民”贡献

    学习类APP“黄”从何来?记者梳理发现三个来源,一是APP平台自有内容,二是转发第三方平台内容,三是网民讨论上传。涉黄主要原因还是因为平台把关不严。

    从APP平台自有内容看,部分APP讨论区推送的帖子,包含或明或暗的性内涵,如《那些年听过的不正经又搞笑的顺口溜》《冬天没有用舌头舔过铁栏杆的人生,不是完整的人生》《今年你吃鸡了吗》等,这些话题很容易把中小学生的讨论“带到沟里去”。

    从转发第三方内容来看,部分学习类APP转载帖子明显没有把好关。记者在一个名为“互动作业”APP的“放松”栏目发现,转自某自媒体平台的帖文《从哪些细节能发现男生睡过许多女生》,诸多露骨描述,连成年人看了都会脸红心跳。

    在苹果应用商店,“内涵段子”“糗事百科”等包含“频繁/强烈的色情内容或裸露”的生活类APP被评级为“17+”,意为禁止未满17岁的用户下载使用。但是在一个名为“寒假作业”APP的“看段子”栏目,不仅大量转发相关帖文,更开辟专栏链接推广,号称“学霸都在用”,吸引青少年下载应用。

    很多青少年网民对这些“又黄又暴力”的内容表示抗议。如“学霸君”APP在“作文助手”栏目推送网文“黑道公主的爱情故事”,就遭到网民质疑,“这算作文吗?”也有不少网民举报讨论区里随时爆粗口骂人的讨论者,但相关举报没有下文,平台把关机制形同虚设。

    一入网门深似海,在线教育需加快立法有效监管

    据《在线教育行业市场分析报告》预测,到2019年,我国中小学生在线教育用户将达到8000万人。还青少年一片洁净的网络学习空间,还需要各方合力。

    首先,应该加强互联网教育培训行业的制度顶层设计。

    据了解,已有针对在线教育的法律规范主要是2000年教育部出台的《关于加强对教育网站和网校进行管理的公告》。该公告明确,举办面向中小学生的网校和教育网站,必须经省级教育行政部门同意,并报国家教育行政部门核准。专家认为,与时下对大规模、多种类在线教育的严格监管需求相比,现行规定显宏观粗略,建议加强立法形成有效监管。

    其次,APP开发企业应加强把关,所有内容“先审后发”。

    中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍认为,如果学习类APP直接面向青少年,需要承担更多的义务,对包括评论在内的所有内容都要先审后发,随时查删有害信息。

    再次,相关部门应进一步加强监管,排查隐患不留死角,依法查处违法行为。

    北京市京师律师事务所律师刘仁堂等法律专家建议由教育部门牵头,相关部门协同,对学习类APP设置开发和运营门槛;对学习类APP进行实名备案,对于运营方要进行网络公示;加强动态监测,及时查处违法行为,建立黑名单制度,违者终身禁入教育培训行业。

    最后,学校和家庭积极主动干预,才能防患于未然。

    专家提出,学校有义务事先了解学习类APP的开发企业是否具备互联网教育从业资质,并对内容进行全面检查确保绝对安全后,才能向学生推荐;学生使用APP时,老师要同步下载监看,发现有害信息及时提醒学生卸载,并与相关平台沟通及时查删。

    作者:叶含勇 吴晓颖 返回搜狐,查看更多

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    稿源: 哈尔滨新闻网-新晚报)
    作者: 肖瑞涵 记者 刘希阳 )
    编辑: 崔岩
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